הקבלה

הקבלה היא ההסבר המיסטי והאזוטרי של התורה. היא מלמדת על: גילוי העולמות, הדרכים השונות של הנהגת העולמות האלה, תפקיד האדם בבריאה, רצונו של הבורא, ועוד. לא קיימים כתבים אחרים אשר מסבירים בפרטי פרטים את בריאת העולם הזה והעולמות שמעליו, את האורות או האנרגיות אשר משפיעים על ההנהגה שלו, או את המטרה הסופית של הכל. כתבים אלו מבוססים על טקסטים יהודיים עתיקים ובעיקר על ספר הזוהר.

ישנן מדרגות שונות של עבודת הבורא וההתקרבות אליו. ביהדות קיימים סוגים רבים של תפילות ומעשים שאנו מתבקשים לבצע באופן קבוע, כמו גם מצוות רבות. באמצעות הבנה מעמיקה יותר של הסיבות והמטרות של כל הפעולות הללו, אדם יכול בהחלט להעפיל למדרגות גבוהות יותר של אהבה וקרבה לבוראו. אולם, רמה זאת איננה ניתנת להשגה בין לילה, וללא השקעת זמן משמעותית לשם לימוד והתבוננות בידע המעמיק הזה.

באתר זה, הקורא ימצא את רוב המושגים הבסיסיים וגם מספר מושגים יותר מתקדמים, על מנת לעלות על הנתיב הנכון להבנה אמתית של הקבלה. הוספתי גם מילון מונחים ומילון ראשי תיבות, המופיעים לעיתים קרובות בספר הזוהר ובטקסטים אחרים של הקבלה. אני מודה לרב מרדכי שריקי על העזרה והעריכה החשובה.

מה הקבלה האמיתית

 ר׳ רפאל אפיללו מסביר מה זה הקבלה האמיתית.

הקבלה מלמדת על גילוי העולמות, הדרכים השונות של הנהגת העולמות האלה, תפקיד האדם בבריאה, רצונו של הבורא.

מלמדת אותנו כי העולם מונהג על ידי מערכת מורכבת מאוד של כוחות או אורות, אשר באמצעות האינטראקציות שלהם, מעוררים תגובות שרשרת המשפיעות ישירות על האדם ועל העולמות. לכל אחת מאותן התגובות הללו יש מספר רב של השלכות, עם הרבה פרטים ותוצאות. היא מסבירה לנו את ההנהגה האמתית של העולם הזה, כך שנוכל להבין את רצון ה’. כיצד ומדוע הוא ברא את העולם, באיזו דרך הוא שולט בו, המקור של הנשמות והמלאכים, מטרת קיומו של הרע, הסיבות למערכת של שכר ועונש וכו’.

מושגים של הקבלה

Read more +04 March 2020 By ר׳ רפאל אפיללו in מושגים

עולמות

עולם הוא אפשרות וסוג של קיום בממד מסוים. מהתצורה הראשונה; אדם קדמון, יצאו ההאצלות אשר יצרו את שאר העולמות. ישנם ארבעה עולמות. הראשון שמתגלה מאדם קדמון נקרא אצילות, עולם ההאצלה, שבו אין קיום של הנפרד ואין כוח שלילי אפילו במדרגות הנמוכות ביותר שלו. העולם השני הוא בריאה, עולם הנשמות. העולם השלישי הוא יצירה, עולם המלאכים.
Read more +04 March 2020 By ר׳ רפאל אפיללו in מושגים

טלית – תפילין

מאחר שהמטרה היא לגרום לחיבורן של הפרצופיםהזכריים והנקביים העליונים, האדם צריך “להידמות” פיזית  לפרצוף הזכרי הגבוה ביותר, כלומר, את תצורת זעיר אנפין. התפילין על הראש מייצגים את האורות המנהיגים שהוא מקבל מהפרצוף העליון של אמא; התפילין על היד מייצגים את הפרצוף הנקבי אשר מתחבר לזרועו השמאלי. הטלית מייצג את האורות המקיפים אותו, שניתנו גם הם
Read more +04 March 2020 By ר׳ רפאל אפיללו in מושגים

ספירות

אור ה’ הוא ייחודי ושווה כוח ותכונה. ספירה היא במובן מסוים “מסנן” אשר שומר והופך חלק מסוים של האור הזה לכוח או לתכונה מסוימים. ספירה היא הדרך שבה המאציל מגלה כוח, מאפיין או תכונה של רצונו בבריאה. האור מתחלק לעשרה מדרגות שונות של ההאצלה המקורית שלו, כל אחד בעל תכונות, מאפיינים ופעולות משלו. מערכת הספירות
Read more +04 March 2020 By ר׳ רפאל אפיללו in מושגים

גימטרייה

זוהי אחת ממערכות הפרשנות השונות של המשמעויות הנסתרות של התורה, שבהן ערכים ארטמטיים של אותיות, מילים ומשפטים מחושבים כדי למצוא דמיון או השלמה. לכל אות יש ערך מספרי משלה.   1 א 2 ב 3 ג 4 ד 5 ה 6 ו 7 ז 8 ח 9 ט 10 י 20 כ 30 ל 40
Read more +04 March 2020 By ר׳ רפאל אפיללו in מושגים

תיקון

תיקון בקבלה הוא מושג מאוד חשוב. הוא מראה, באופן מסוים, שכל מה שנברא עם אפשרות של ליקוי, יש לו גם פוטנציאל להיות מתוקן. בעברית, למילה “תיקון” יש משמעויות שונות; ניתן להבין אותה גם כשיפור או תיקון, אך גם כפונקציה, קשר או פעולה. יש סוגים שונים של תיקונים: תיקונים (שיפורים) שהתרחשו בהאצלות הראשונות לתיקון העולמות. תיקונים
Read more +29 March 2020 By ר׳ רפאל אפיללו in מושגים

שמות הי

הכוחות או האנרגיות אשר יוצרים או משפיעים על ההנהגה מזוהים או מתוארים גם כשמותיו השונים של הא”ל’. השמות העיקריים הם: י-ה-ו-ה אין סוף אדנ- י אהי-ה אלוה-ים אהי-ה כתר י-ה חכמה י-ה-ו-ה בי  נה אהו-ה דעת אל חסד אלהי-ם גבורה י-ה-ו-ה תיפארת יהו-ה -צבאות נצח צבאות אלהי-ם הוד י שד- יסוד אדנ- י מלכות  

Read more +01 March 2020 By ר׳ רפאל אפיללו in שאלות

האם לא-יהודים יכולים ללמוד את הקבלה

לא-יהודים הנמשכים על ידי הקבלה יכלו לקבל תובנה “אינטלקטואלית” של מושגיה ותחושת רווחה בערכיה, אך אין להם השתתפות ישירה במימושה, מכיוון שהם אינם מקפידים על יחסים מורכבים עם המצוות. של התורה והתפילות. לדוגמה; כאשר אנו מתפללים שלוש פעמים ביום, אנו משתתפים באיחוד אורות או אנרגיות מסוימים להדרכת העולם, על ידי שמירת השבת בהשתתפות זו מועצמת,
Read more +01 March 2020 By ר׳ רפאל אפיללו in שאלות

מדוע עלי ללמוד את הקבלה

ראשית, להבין מה מצופה ממני, כיצד אוכל להשיג יותר טוב את מצוותיו, את מטרת תפילותיי ומעשי. שנית, להתקרב ליוצר שלי על ידי למידת דרכיו, והבנת הנבואות השונות של אורותיו וכוחותיו בעולם הזה, והאחרים. שלישית, “להתחבר” ל- G-od, על ידי העמקת הבנתי בנוכחותו וביטויו בקיום זה, לקיים חיים רוחניים מלאים יותר ולמצוא משמעות לחיינו. באמצעות ידיעת
Read more +01 March 2020 By ר׳ רפאל אפיללו in שאלות

מהי התורה בקבלה

הקבלה היא ההסבר המיסטי והאזוטרי של התורה. כל הסודות העמוקים שהוסברו בקבלה, רמזים באותיות, במלים ובסיפורים השונים המסופרים בתורה. התורה מכילה ארבע רמות הבנה, מהן הגבוהה ביותר היא הסוד (סוד). ברמה זו אנו מבינים כי התפילות שלנו (תפילות) והגשמת כל אחת מהמצוות (מצוות), משפיעות ישירות על העולמות העליונים ועל ההדרכה שלהם. לתורה 248 מצוות חיוביות
Read more +01 March 2020 By ר׳ רפאל אפיללו in שאלות

מה הידע החיוני

הידע המהותי הוא רצון הבורא ודרכי ההדרכה שלו בקיום זה, כמוסבר בקבלה. הכתבים האחרים מסבירים בפירוט “כיצד” לעשות זאת, אך רק הזוהר והקבלה מסבירים לנו את הסיבות וההשפעות המדויקות של כל התפילות והמעשים שלנו. אני מאמין שרובם כמהים לשרת במיטבם את הבורא, אך היו רגילים להוציא להורג ולא לחפש הלאה, או שהתרחקו מהידע הזה. הגיע
Read more +01 March 2020 By ר׳ רפאל אפיללו in שאלות

מהם היצר הטוב והרע אצל האדם

מהם היצר הטוב והרע אצל האדם היצר חטוב מתאים לדחף הטוב או החיובי שבאדם, היצר הרע הוא הדחף הרע או השלילי שלו. מעשיו הטובים של האדם משפיעים על ארבעת העולמות העליונים, על מעשיו הרעים; בארבעת העולמות הנמוכים. רק כאשר האדם חוטא, הצד השלילי יכול לצמוח בעוצמה. הפן השלילי צומח בתוכו; זה היצר הארה שלו, זה
Read more +01 March 2020 By ר׳ רפאל אפיללו in שאלות

מדוע יש שהתייאשו לימוד הקבלה

כל שלטונות הרבנות הסכימו תמיד על חשיבותה האמיתית של הקבלה, הם פשוט לא הסכימו על הדרך בה צריך להפיץ את הידע הזה. חלקם התעקשו כי יש לאפשר רק קבוצה סלקטיבית מאוד ללמוד קבלה, ורק לאחר השגת רמה גבוהה של טוהר והבנה של כל הכתבים האחרים. אחרים האמינו שצריך להיות נגיש יותר וללמד אותו לרוב היהודים.
TOP